16 המעלות בחינוך

כיום, המודל המקובל ביותר בעולם להגדרת מיומנויות SEL (Social and Emotional Learning) הוא המודל של CASEL. הוא אומץ, בהתאמות שונות, על ידי מערכות חינוך רבות בארצות הברית, קנדה, אירופה, אוסטרליה ומדינות נוספות, ומגדיר חמש קבוצות מרכזיות של מיומנויות: מודעות עצמית (Self-Awareness), ניהול עצמי (Self-Management), מודעות חברתית (Social Awareness), מיומנויות יחסים (Relationship Skills) וקבלת החלטות אחראית (Responsible Decision-Making).

המונח SEEL מופיע בשנים האחרונות יותר ויותר, בעיקר בהקשרים של Social, Emotional and Ethical Learning (למידה חברתית, רגשית ואתית). ההבדל המרכזי הוא הוספת הממד של אתיקה וערכים. במסגרת זו המיומנויות מחולקות לשלושה תחומים: מודעות (Awareness), חמלה (Compassion) ומעורבות (Engagement), וכל אחד מהם נבחן בשלוש רמות: כלפי עצמי, כלפי אחרים וכלפי מערכות (Systems).

כן. התוכנית מוכרת במערכת גפ"ן (תוכנית 63554), ומשמשת כתוכנית דגל במנהל החינוך בעיריית תל אביב-יפו, לצד פעילות ברשויות נוספות.

התוכנית מותאמת לעבודה עם תלמידים בכל שכבות הגיל, מבית הספר היסודי ועד התיכון, כאשר מתבצעות התאמות של הפעילויות לגילאים השונים. האופן המיטבי להעברת התוכנית הוא שצוותי ההוראה לומדים את התוכנית בעצמם ואז מכניסים אותה לכיתות הלימוד, אך ניתן גם להעביר את התוכנית באופן סדנאי על-ידי מנחים.ות מוסמכים.ות של התוכנית מטעם עמותת בית חולמים.

התוכנית מודולרית וניתנת להתאמה:

לצוותי הוראה והורים:
שלב 1 - 4 מפגשים של שעתיים וחצי או 2 מפגשים של 4 שעות.
שלב 2 - 4-5 מפגשים של שעתיים וחצי (מלאות, לא אקדמיות).

לתלמידות ותלמידים:
שלב 1 ב-6 מפגשים שבועיים של שעתיים אקדמיות.

לטובת הטמעה, אחרי התנסות בשלבים הראשונים של הסדנה מומלץ לייצר שגרות וסדירויות של שעה או שעתיים אקדמיות בלימוד שוטף לאורך השנה. ישנם מערכי שיעור שפותחו על-ידי הארגון הבינלאומי ועל-ידי עמותת בית חולמים. אנו עובדים יחד עם הנהלת בית הספר ובונים תוכנית מותאמת לצרכי בית הספר.

בשנת 2026 הקימה העמותה פורום אקדמי עם בכירי.ות החוקרים.ות בתחום (ראו בעמוד אודות), אשר בונים.ות מחקר לבחינת האפקטיביות של התוכנית. המחקר ישלב בחינה כמותנית ואיכותנית של התוכנית על-ידי שאלונים ועל-ידי כלים של מחקר איכותני.