מתודולוגיה ופדגוגיה 2
- admin dreamers
- 1 ביוני 2025
- זמן קריאה 1 דקות
קראו את סעיף המתודולוגיה של החינוך האוניברסלי בעמודים 28-32 במדריך ההכשרה ואת הסעיף על תשאול יעיל בעמודים 33-36. אנא שתפו את 3 דגשים שלקחת בנוגע למתודולוגיית החינוך הואניברסלי ו-3 דגשים בנוגע לתשאול יעיל.
3 דגשים מרכזיים מתוך המתודולוגיה של החינוך האוניברסלי:
1. הלמידה היא תהליך של גילוי ולא של העברת ידע. אחד הדברים המרכזיים שלקחתי הוא שתפקיד המנחה אינו להיות "המומחה שמחזיק את התשובות", אלא ליצור מרחב שמאפשר למשתתפים לחקור, לשאול ולגלות מתוך עצמם. החוכמה נמצאת בתוך הקבוצה, ולכן חשוב להחזיר את השאלות אל המשתתפים, לאפשר מגוון קולות ולתת מקום לחוויה האישית של כל אחד ואחת.
2. למידה משמעותית מחברת בין הראש, הלב והמעשה. החינוך האוניברסלי אינו מתמקד רק בהבנה קוגניטיבית של רעיונות, אלא בחיבור רגשי ובהתנסות בפועל. למידה עמוקה מתרחשת כאשר המשתתפים מצליחים לקחת רעיון, להתחבר אליו מתוך עולמם האישי ולבחון כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיים שלהם.
3. המרחב והיחסים הם חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה. ההתפתחות מתרחשת בתוך קשר עם…
שלושה דגשים במתודולוגיית החינוך האוניברסלי
המנחה אינו "היודע הכול", אלא מאפשר למידה -
תפקיד המנחה הוא לעזור למשתתפים לגלות את החוכמה והמשאבים שכבר קיימים בהם, באמצעות שאלות, הקשבה ועידוד לחשיבה עצמאית.
הלמידה היא שיתופית ומבוססת השתתפות -
השאיפה היא שהמשתתפים ידברו יותר מהמנחה, ילמדו זה מזה, יעבדו בזוגות או בקבוצות, וישתפו מניסיונם האישי - כך נוצרת למידה משמעותית יותר.
יצירת מרחב בטוח, מכיל ולא שיפוטי -
המנחה מחזיק את המרחב ברגישות, מקשיב לעומק, נשאר ניטרלי, מכבד מגוון דעות ורגשות, ומאפשר לכל משתתף להרגיש שיש לו מקום ושקולו חשוב.
שלושה דגשים לתשאול יעיל
לשאול במקום לענות -
במקום לספק תשובות, המנחה שואל שאלות פתוחות ומעוררות מחשבה, שמעודדות את המשתתפים לגלות תובנות בעצמם וללמוד זה מזה.
להקשיב ולהעמיק -
לאחר תשובה, כדא…
3 דגשים מרכזיים מתוך המתודלוגיה של החינוך האוניברסלי:
1. הלמידה היא תהליך של גילוי ולא העברת ידע , התפקיד של המנחה היא ליצור למידה סביב שאילת שאלות את המשתתפים, ליצור תנאים במרחב שיאפשרו למשתתפים ביטוי.
2. למידה לא רק מתוך ידע, חיבור רגשי וכמו כן הלכה למעשה.
3. התפתחות באמצעות מערכות יחסים, הצמיחה קוראת כשיש מרחב בטוח שמאפשר הקשבה והכלה, ההתפתחות של האדם לא קורית באופן עצמאי, היא לא מגיעה רק מתוכו אלא על ידי למידה משותפת עם הסביבה.
3 דגשים בתשאול יעל:
1. שאילת שאלות פתוחות מאפשרת שיח מתפתח וחקריה עמוקה.
2. לא להיבהל מהשקט שנוצר במרחב, לתת זמן לחשיבה ולהקשבה.
3. בתגובות שלנו כמנחים כשאנו מגיבים לתשובה שהגיעה לחלל עלינו לנסות לפתח אותה ולא לסגור. לנסות להביא שאלת…
דגשים בנושא למתודולגיית החינוך האוניברסלי
להוות דוגמא אישית עבור חברי הקבוצה - להחזיק את המרחב בענווה, ברגישות, בהומור ובתחושה מקבלת ונעימה.להחזיר את הכדור לקבוצה, החוכמה היא לא אצלי כמנחה, אלא בחוויה של המשתתפים בסדנה, את השאלות להחזיר אליהם ולפתוח לדיון בין כל הנוכחים. לשים לב שכולם משתתפים, ולהפנות שאלות בעדינות לחברי הקבוצה השקטים יותר.להיות יצירתית בהנחייה, להשתמש בדרכי השתתפות שונים כמו עבודה בקבוצות או בזוגות, משחקי תפקידים, רפלקציה, תנועה וכו'.
3 דגשים על תשאול יעיל
שאלות פתוחות המקדמות שיח וחשיבה משותפת שאלות על עצמי ועל ההנחייה שלי, איך אני מתמודדת עם שאלות שמגיעות הקבוצה
שאלות על התהליך - שאלות שמקדמות את חשיבה שלנו על הדרך ולא על התוכן
דגשים בנושא למתודולגיית החינוך האוניברסליהתפקיד שלנו המנחים, הוא להנחות את הקבוצה ולהוביל אותה ולא להיות המומחה שמחזיק את הידעלתת מקום לכל הנוכחים בחדר, להביע, לשאול, להתנגד או להסכים עם הנאמרלהכיר בחוזקות שלי וביכולות ההנחייה שלי, ולא להיתקע במקומות שאני פחות טובה בהם. להיות בהתפתחות ובהתבוננות על ההנחייה שלי, עם הכרה ומודעות לדרך.
3 דגשים על תשאול יעילשאלות פתוחות עבור הקבוצה, ולא שאלות שסוגרות דיון.
שאילת שאלות מעוררות מחשבה - על פעולות ותהליכים שאנו עוברים בסדנהריבוי שאלות - והחזקת המרחב כמנחה, לעמוד על הזמנים על אף השאלות הרבות שיש.